A letra T

O dia começou com uma linda história "A tia da Tita", para iniciar o estudo da nova consoante, o "t / T".

Para ser mais divertido, utilizamos plasticina e praticamos o t / T.

Que bonitos e perfeitos trabalhos!
 Cab14

Videos das nossas Experiências

Para terminar a apresentação das experiências dos alunos da turma Cab3 só falta exibir os vídeos e outros projetos.

O Diogo Manuel também apresentou-nos a sua experiência.

Os materiais necessários foram: óleo, água, uma pastilha efervesceste e corante.

 Primeiro o óleo e depois acrescentou-se o corante.

 De seguida, deitou-se a pastilha.

 Agora temos que aguardar pela reação. 

 Todos os colegas quiseram observar e perceber o que acontece.

Estes "cientistas" sabem apresentar os seus trabalhos. Muito bem!

Cab3

Experiências Cab3

Tal como prometido aqui estão as experiências apresentadas pelos "pequenos cientistas" da turma Cab3.

A experiência do vulcão: inicialmente deita-se 1 litro de óleo.

De seguida, acrescenta-se cloreto de sódio e um pouco de corante vermelho.

Após uns segundos, temos o vulcão em erupção.

     

O Paulo quis mostrar como se enche um balão.

É necessário uma garrafa vazia, um balão, vinagre e fermento. 

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 Participação e colaboração dos colegas por vezes é indispensável, nomeadamente na colocação do fermento dentro do balão.

 Cuidadosamente coloca-se o fermento e para que isso utiliza-se um pequeno funil. Lentamente, o fermento vai caindo na garrafa.

 

 Deita-se o vinagre na garrafa.

 Finalmente,  coloca-se o balão no gargalo da garrafa e aguarda-se.

Eis o que acontece!

      

A Beatriz trouxe-nos a experiência do submarino na garrafa.

 Apertando a garrafa de água consegue-se ver o submarino (tampa de uma caneta e plasticina) a subir até à superfície. 

 

Com a ajuda do colega é mais fácil.

 A Beatriz Gomes mostrou-nos como uma garrafa de água "chora".

 A garrafa foi previamente furada. 
Enche-se a garrafa com água e coloca-se a tampa. 

Quando se destampa a garrafa, a água começa a sair por causa da pressão atmosférica.

A Lara desenhou um ponto, com vários marcadores de cores diferentes, em diversas tiras de papel de filtro. De seguida, mergulhou as tiras (apenas uma das extremidades) em álcool.

 

Posteriormente, observou-se que à medida que o álcool sobe pelo papel, a tinta espalha-se.

O Pedro apresentou-nos a conclusão da sua experiência, ou seja, o que acontece quando se coloca um ovo dentro de uma tigela com vinagre e outro numa tigela com coca-cola.

  

O ovo ficou mole parecia de borracha!
Os colegas quiseram observar e sentir através do tacto.

 

O Rodrigo tirou a gema e a clara de dentro do ovo sem o partir!

Primeiro, com a cooperação de um colega, furou as extremidades do ovo com pionés.

  

 Depois, com uma palhinha soprou e a clara e a gema saíram.

Mais uma vez, agradeço  aos pais e familiares dos alunos por auxiliarem na preparação e apresentação das experiências.
Cab3

Visita ao Visionarium

Na 6ª feira a EB1 de Cabeçudos realizou uma visita de estudo ao Visionarium. A semana da ciência culmina com atividades realizadas em laboratório. 

 Antes de começar as atividades laboratoriais é necessário lanchar.

 Os alunos do 1º e 2º ano participaram na atividade "Químicos Sabichões".

 A Luísa explicou que a Química é ramo das ciências que, normalmente, os alunos mais gostam.

 A química é a ciência que estuda a matéria, as suas transformações e a energia que acompanha estas transformações.

 Foram propostas 3 atividades experimentais.

 Os alunos visualizaram um filme sobre a ferrugem.

 A 1ª experiência foi a Espuma Colorida.

 Os pequenos químicos colocam mãos à obra.

 Conseguimos.

 Logo de seguida construíram um Pega Monstro.

 Cuidado!

 E para acabar elaboraram uma bola pinchona.

Obrigada à Luísa pelo carinho e pela paciência com os mais pequenos!

Os alunos do 3º e 4º anos estiveram noutra sala e o tema abordado foi o clima.

Foi-lhes dado a conhecer quais os fatores que influenciam o clima: o efeito de estufa, o movimento da Terra, as rochas, o tipo de solo, a época do ano, o vento, a profundidade do mar, a latitude, a altitude, ...

 Para melhor compreensão visualizaram um filme do VisioKids.

A primeira atividade foi a construção de um termómetro.

Antes de iniciar apresentou-se os materiais necessários e explicou-se o modo de execução.

Os termómetros estão prontos, agora falta verificar se realmente vão ou não subir com o aumento da temperatura.

 Através do aquecimento das mãos também é possível verificar que o líquido sobe.

No entanto, é mais rápida a observação e a verificação quando se coloca o termómetro no globé com água quente.

A segunda atividade foi a construção de um psicómetro, aparelho de medir a humidade do ar.

O material necessário foi: água destilada, termómetros, fio, fita cola, recipiente, cartão e por fim a tabela psicómetra.

Os grupos iniciaram a experiência com ajuda das professoras, da D. Isilda e dos monitores.

Os termómetros que estavam com o fio na água começaram a registar a humidade, enquanto que os outros mantiveram a temperatura estável.

No final da experiência, consultou-se a tabela psicómetra para verificar a quantidade de humidade registada. Neste caso foi de 83.

O grupo também ficou a conhecer exemplos de catástrofes naturais, tais como: tornados, cheias/ inundações, secas, furacões, tsunamis e erupções vulcânicas.

 Deste modo, a última atividade foi realizar um tornado.

 Foi preciso água, duas garrafas, uma anilha, corante e fita cola.

Após a utilização de todos os materiais e da montagem correta, efetuou-se movimentos circulares para se verificar o pequeno tornado.  

Antes de terminar a visita foi-nos explicado a diferença de tufão e de furacão.

No oceano pacífico chama-se Tufão e no oceano Atlântico de furacão.

Também aprendemos algumas curiosidades: os nomes dos tufões e dos furacões começam sempre por ordem alfabética e que os furacões o primeiro nome dado foi de um nome masculino, seguido de um nome feminino e assim sucessivamente. Enquanto que os tufões começaram por dar nomes femininos e depois masculinos.

Como se pode constatar, as aprendizagens foram variadas aliadas à experimentação e ao grande interesse e empenho de todos alunos.

A equipa de Cabeçudos